读绘本会比同龄宝宝更优秀

2018-10-13   小马乐途星沙旗舰馆

英国的教育研究专家发现:从婴儿时期就开始阅读绘本的宝宝,上小学后他们的学习能力和成绩都比同龄人优秀。

  美国图书馆学会倡议“从出生就阅读”(born to read)

  日本提倡”亲子阅读“运动,要求父母每天最少陪伴孩子看书20分钟。

  国内调查显示:爱听故事、读故事的小学生,其理解力和表达力是不常阅读的孩子的2倍以上。

  绘本的发展

  17世纪(欧洲)→20世纪30年代(美国)→20世纪50年代(日韩)→20世纪70年代(台湾地区)→21世纪(绘本阅读已成为全世界儿童阅读的优质选择)

  绘本与其它图书类书的区别

  举个例子:《咕噜牛》的前3页都是图,没有一句话,到第4页才有把前三页图串连起来的两句话:“一只小老鼠,叽布叽布,在密林深处溜达。一只狐狸看到他,馋得口水直滴答。”小老鼠在什么样的森林里溜达,森林里藏着什么奥秘呢,小老鼠在什么样的情况下遇到狐狸,狐狸什么样的表情,等等,这些都需要引导孩子仔细观察图才能知道。

  在无字书中,完全靠画面来讲故事,对图画的叙述能力要求就更高了。

  这么一说,绘本的独特性就显而易见了。一般书里的插图,不管图多图少,都是以文字为主体的,图只是作为某段文字的附庸或体现,对故事没有推动性,去掉那些图画,故事依然完整。

卡通漫画等电视也是以图画为主,但说到电视等快餐文化,很多家长和老师都会深恶痛绝。因为随着电子技术的发展,我们已处在电影、电视、电脑和手机的包围之中。花花绿绿的屏幕不停忽闪,大量复制的、缺乏独创意义的图像异彩纷呈,时刻变换。捕捉这些图像更多是靠视觉器官的感知,而不是头脑的思考。很多孩子变成电视机前的“萝卜”,很多孩子沉迷于电子游戏,很多孩子懒得看书、懒得动脑筋⋯⋯我们担心,长此以往,孩子们会离文学艺术越来越远,精神变得压抑,心灵变得荒芜,想象力缺乏,创造力缺失⋯⋯但我们又无法让孩子摒弃这些东西,重返白纸黑字的传统时代。于是,我们会希望:能否有一种新的文学或艺术形式,引起孩子们的兴趣,进驻他们的心灵,从小培养他们的想象力和创造力?

  可以响亮地说,绘本正是这样的新形式之一!

很难说绘本有多大的力量,可以立竿见影地实现我们对孩子的所有期望,但绘本中高质量的图与文,对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。

  儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力是从四岁左右慢慢养成的。这个年龄阶段的孩子一般还不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候家长和老师们能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文,他们将在听故事中品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化,欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。

不读绘本的孩子不会怎么样,但读了绘本的孩子一定会不一样:他们的心灵会充盈起来,他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西,他们的脑子里会多几个问号,他们的脸上会多几丝笑容,他们的举手投足会多几分雅致,他们的内心会少一些浮华⋯⋯更重要的是,多年以后,当他们回忆起和爸爸妈妈、老师一起读绘本的时刻,一丝愉悦会从心底升起,温暖他们的整个胸怀和生命!

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